為成長“提質(zhì)” 讓快樂“延時”

花山區(qū)課后延時服務(wù)精彩紛呈

市秀山第二小學(xué)足球班的學(xué)生在訓(xùn)練。

“走，去上田徑課啊！”“今天學(xué)習(xí)什么合唱曲目呀？”……在市秀山第二小學(xué)，豐富多彩的延時服務(wù)課程讓孩子們在運動中學(xué)習(xí)、在興趣中暢游、在探索中成長。6月20日下午4時，記者來到市秀山第二小學(xué)，無論是教室，還是操場、運動場，孩子們成群結(jié)隊、笑容燦爛。

一年級正在開展以智力七巧板為載體的數(shù)學(xué)實踐活動。在老師的指導(dǎo)下，孩子們迅速地拼成挖掘機(jī)、飛船、潛艇、大廈等模型?！捌咔砂迨俏覀兊奶厣n程，巧妙應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的幾何學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)和線性規(guī)劃原理等，可以鍛煉一年級學(xué)生的空間想象能力和手眼協(xié)調(diào)能力。”該課程老師說道。

其他年級的延時課堂也是妙趣橫生。硬筆書法課堂上，書法老師教同學(xué)們?nèi)绾螌懞靡黄惨晦啵蝗の犊茖W(xué)課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們動手完成一個個小實驗，探索科學(xué)海洋；合唱教室里，同學(xué)們唱出悅耳的歌聲；操場上，來自不同年級的學(xué)生正在揮灑汗水，有的在學(xué)習(xí)武術(shù)，有的在練習(xí)籃球；運動場上，足球班的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下苦練基本功。

“近年來，我校堅持‘五育并舉’，以全面提升孩子的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，將特色課程與延時服務(wù)相結(jié)合，在課后安排了近20門興趣課程供學(xué)生們自由選擇?！痹撔ＰｉL裴振年表示，老師們根據(jù)自己的專業(yè)特長和所教學(xué)科的特點，開展了一系列豐富多彩的課程，涵蓋文體、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，讓孩子在實踐中增長知識，在活動中感知教育，在歡笑中成長進(jìn)步。

市秀山第二小學(xué)的課后延時服務(wù)只是花山區(qū)落實“雙減”政策、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、共筑多彩校園的一個縮影。近年來，花山區(qū)做細(xì)做實義務(wù)教育階段課后延時服務(wù)工作，持續(xù)加大財政補(bǔ)貼力度、健全體制機(jī)制、優(yōu)化課程體系、提升服務(wù)質(zhì)量，課后延時服務(wù)活動蓬勃開展，有力促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

在保證服務(wù)時間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等方面，花山區(qū)不斷探索，以“三項工程”推動課后服務(wù)提質(zhì)增效。以優(yōu)化作業(yè)輔導(dǎo)為主的“安心工程”，在作業(yè)“減量”“提質(zhì)”的前提下，科學(xué)合理設(shè)置作業(yè)輔導(dǎo)校級方案，分學(xué)科、分時段、分層次對學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)、作業(yè)講評、個性輔導(dǎo)，解決家長們的后顧之憂。以滿足個性需求為主的“開心工程”，區(qū)屬各中小學(xué)根據(jù)校情探索“1+X”課后服務(wù)模式，以校園、課程、教師的服務(wù)為導(dǎo)向，開設(shè)豐富多彩的“X”個社團(tuán)課程，豐富課程供給，讓學(xué)生的興趣百花齊放。以志愿服務(wù)進(jìn)校為主的“志愿工程”，學(xué)校與高校、社區(qū)、社會組織等聯(lián)動，遴選出一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有專長的志愿者擔(dān)任學(xué)校課后服務(wù)輔導(dǎo)老師，提升課程質(zhì)量，助力落實“雙減”政策。據(jù)統(tǒng)計，目前，花山區(qū)參與課后延時服務(wù)的學(xué)生人數(shù)達(dá)3.09萬人，參與率82.8%；參與課后延時服務(wù)的教師人數(shù)達(dá)2308人，參與率92.3%。

文圖/記者 季晨辰

通訊員 盛傳娟 張月來