據(jù)澎湃新聞網(wǎng)報道，近日，2024阿里數(shù)學競賽公布決賽名單，來自全球各地的801名數(shù)學高手成功晉級，他們遍布全球17個國家與地區(qū)，平均年齡22歲，主要來自北大、清華、麻省理工、劍橋等知名高校。排在第12位的姜萍顯得有些特別，她不僅是唯一闖進前30名的女選手，還是該賽事舉辦以來首位闖進決賽的中專在讀生。

一個學服裝設計的17歲中專生，取得全球數(shù)學競賽第12名的成績……這個消息極具反差性，網(wǎng)友紛紛為“天才少女”點贊。

姜萍的“一舉成名天下知”，有其偶然性。據(jù)悉，該全球數(shù)學競賽以不設報名門檻著稱，已連續(xù)舉辦六屆。倘若沒有這樣的一項比賽，各地的數(shù)學愛好者恐怕很難有機會展現(xiàn)自己才華。

機會是留給有準備之人的。姜萍有數(shù)學天賦，但接觸高數(shù)之初，她也遇到了深深的挫敗，這激起了她的挑戰(zhàn)欲，“晚上一閉眼就是數(shù)字和符號亂轉，無法入睡”。正是這種日復一日的自我較量，她的數(shù)學能力得以不斷提升。除了自身的天賦和努力外，還得益于遇到一個好的啟蒙老師。她的老師王閏秋也是今年的參賽選手，名次是第125名。

此外，天賦和熱愛是支撐她一往無前的驅動力?！皵?shù)學更像我一個朋友問題，解決出來的時候，特別快樂，做不出來的時候，會很痛苦”“我更偏向于做高等數(shù)學之類的，它會給我?guī)硖剿鞯挠薄摹澳嬉u”再一次生動詮釋了“興趣是最好的老師”。

在入圍結果公布后，不少知名高校紛紛祝賀并伸出了橄欖枝。姜萍最終能考上什么大學，目前還無法預估，但中專生升學的渠道應該早已打通了。隨著職業(yè)教育改革的深入，中職教育已不再是“斷頭路”，中職學生不僅可以升入高職（大專），還能繼續(xù)讀本科乃至考研深造。比如，去年，一則職高生逆襲成為麻省理工大學博士的消息引發(fā)輿論關注，這名學生一路從職高考入?？?，專升本之后又去讀研，最終考入麻省理工大學讀博。

人能盡其才則百事興。天才只是個例，每個人都有各自的興趣所在，倘若都能獲得發(fā)揮的空間，其意義不言而喻。能否給類似姜萍這樣的“種子選手”創(chuàng)造更好的機會，助力其脫穎而出，值得深思。

近日，浙江省溫州市發(fā)布的一則新政引發(fā)輿論關注，該市教育局明確提出，普高生和中職生之間允許互相轉學。這意味著學生進入中職后還有轉至普高的機會，普高生也可選擇中職。允許普高生與中職生互轉，是擴大學生選擇權之舉，不僅是推進普職融通的一個重要舉措，也是人才選拔制度調整的積極嘗試。

前不久，我國多所實施強基計劃招生的高校提出，對數(shù)學單科成績超過一定分值、考生高考總成績進入一定范圍的學生實行破格入圍校測的政策。此舉被坊間解讀為高校是在向外界傳遞出重視學生個性、特長的改革信息——不被定義的人生，誰都可以是“黑馬”。期待每一個天才都不會被埋沒?！　∫粋€個有天賦、有夢想的孩子，遇到可以改變命運的好老師、好環(huán)境、好機遇，或許就可以長成一棵棵參天大樹——對此，我們深深期待著。（胡欣紅）