近日，網(wǎng)傳西安交通大學(xué)教務(wù)處發(fā)布通知，學(xué)校不再將大學(xué)英語四六級考試、校內(nèi)英語水平考試等成績作為本科生畢業(yè)及學(xué)士學(xué)位授予條件。沒想到，卻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)不小的爭論。

贊成者有之，見怪不怪道“早就有學(xué)校不再掛鉤了”。然而，亦有人跟風(fēng)炒作，別有用心稱所謂“打響脫鉤第一槍”“一個時代結(jié)束了”。

發(fā)現(xiàn)后者的邏輯漏洞并不難。一則個別不代表全部，正如該校工作人員所說，這是學(xué)校通過商議決定的，其他學(xué)校也有，并不是一個奇怪的決定。四六級成績和學(xué)位證掛鉤與否，取決于各個學(xué)校的自主選擇，不是全國統(tǒng)一要求，早在多年前如四川大學(xué)等早就實(shí)現(xiàn)了四六級考試成績與學(xué)位證脫鉤。二則不掛鉤和不學(xué)英語是兩碼事。雖然考試分?jǐn)?shù)不掛鉤，但是大學(xué)英語都還是必修課程，這是無法更改的事實(shí)，更不等同于英語不再重要了，不能偷換概念、混淆視聽。

事實(shí)上，對于這個老問題的討論早已有之，是非曲直也早有定論。2005年2月，教育部宣布對英語四六級考試進(jìn)行改革，就不再發(fā)放合格證，改為發(fā)放成績單，并重申教育部從未要求四級考試成績與學(xué)位掛鉤；2013年7月，國務(wù)院學(xué)位委員會書面答復(fù)全國人大代表有關(guān)建議時又重申：國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部并未制定學(xué)士學(xué)位授予與英語四級考試掛鉤的辦法。也就是說，對于英語四六級和學(xué)位之間的關(guān)系，自始至終的態(tài)度是明確的，即是否掛鉤只能反映各個學(xué)校對于英語教學(xué)的態(tài)度和思路，不必過度解讀。

三十多年來，四六級考試作為一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，對于我國大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展和改革產(chǎn)生了積極的影響，效果毋庸置疑。時至今日，在全社會英語水平普遍提高的當(dāng)下，學(xué)校根據(jù)該校實(shí)際教學(xué)情況、畢業(yè)情況進(jìn)行調(diào)整，是必要的，也是再正常不過的事情。

趁機(jī)鼓吹“英語無用論”看似語出驚人，其實(shí)我們對此論調(diào)也并不陌生。每每一有風(fēng)吹草動，借題發(fā)揮、歪曲解讀的就不乏其人，且觀點(diǎn)無甚新意，無非為了撥弄網(wǎng)絡(luò)情緒，收割關(guān)注、流量。然而，此般煞費(fèi)心機(jī)卻低估了網(wǎng)友的智商和見識，既不能代表當(dāng)前民意，也不能改變大家對英語重要性的共識，注定會白費(fèi)心機(jī)。

正如專家所說，英語教學(xué)應(yīng)該回歸提高英語能力的本位，而不是以實(shí)際考試作為英語教學(xué)的目標(biāo)。從這個角度來看，英語成績和學(xué)位不掛鉤確實(shí)有利于學(xué)生把更多精力放在學(xué)習(xí)而不是考試上，長遠(yuǎn)來看對于能力提升和促進(jìn)就業(yè)有益無害。

在眼睛雪亮的網(wǎng)友面前，刻意曲解“英語四六級與學(xué)士學(xué)位脫鉤”想帶節(jié)奏的，只能自取其辱。 （陸 夷）