“把輔導(dǎo)員當(dāng)事業(yè)干，把學(xué)生當(dāng)親人看。”這是安徽工業(yè)大學(xué)剛剛榮獲2022年“最美高校輔導(dǎo)員”楊建老師的座右銘。從2005年成為高校輔導(dǎo)員至今，18年間，他一直是這么說(shuō)的，更是這么做的。
近日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2022年“最美高校輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡。安徽工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院輔導(dǎo)員楊建入選“最美高校輔導(dǎo)員”。
“既驚喜又深感責(zé)任重大。”楊建表示，“最美高校輔導(dǎo)員”這個(gè)榮譽(yù)并不是他一個(gè)人的，而是對(duì)安徽工業(yè)大學(xué)整體學(xué)工隊(duì)伍的肯定，更是他繼續(xù)懷揣初心、不負(fù)使命的全新起點(diǎn)。
用心用情 親其師方能信其道
2005年，楊建從安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，便留校任教擔(dān)任起了輔導(dǎo)員工作。從當(dāng)輔導(dǎo)員的第一天起，他就要求自己要做到一周內(nèi)認(rèn)識(shí)所有學(xué)生，一個(gè)月內(nèi)掌握學(xué)生基本情況，每學(xué)期至少與每名學(xué)生進(jìn)行一次深入談心。
“全國(guó)師德標(biāo)兵、時(shí)代楷模曲建武老師說(shuō)過(guò)這么一句話：輔導(dǎo)員很有用，思政課很有用。輔導(dǎo)員深入學(xué)生第一線，與學(xué)生聯(lián)系密切，德高為師，身正為范，我們首先要以身作則，率先垂范，真真正正去關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生，學(xué)生親其師才能信其道。有了愛(ài)和信任，思政教育就能春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲?！睏罱ㄕf(shuō)。
作為一名“80”后輔導(dǎo)員，楊建始終注重與學(xué)生交流交心，不斷創(chuàng)新工作方式方法，“蹲下來(lái)”與學(xué)生溝通，用大學(xué)生這個(gè)年齡階段的眼光和視角去看待問(wèn)題，成為他們的知心朋友和人生導(dǎo)師，走進(jìn)學(xué)生思想傾聽(tīng)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生生活關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、盼學(xué)生之所盼，幫助他們處理好實(shí)際問(wèn)題，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心去感化他們。
有一位來(lái)自貧困山區(qū)的小王同學(xué)，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不好，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。楊建深入學(xué)生宿舍，和小王傾心交談，聊學(xué)習(xí)、談理想、話人生、解困惑，幫助他建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他加入學(xué)生會(huì)。博士畢業(yè)后，面對(duì)眾多高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，小王最終選擇回到母校，希望通過(guò)自己的努力，成為學(xué)生的引路人。他對(duì)楊建說(shuō)：“我要像您一樣成為一盞燈去照亮別人?！?/p>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 展新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采
在安工大秀山校區(qū)G棟學(xué)生宿舍樓里，有一間大學(xué)生創(chuàng)新教育名師工作室，工作室的領(lǐng)頭人正是楊建。下周，冶金工程學(xué)院第18期“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)班”的課程將在這里舉行。這個(gè)已經(jīng)持續(xù)了10年的課程，讓無(wú)數(shù)學(xué)生從中受益，更培養(yǎng)出了全國(guó)見(jiàn)義勇為模范、全國(guó)高校百名研究生黨員標(biāo)兵、全國(guó)向上向善好青年等優(yōu)秀典型。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，一直是楊建的一個(gè)夢(mèng)想。18年來(lái)，楊建探索出一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與立德樹(shù)人相結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，發(fā)起成立了學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)班”，指導(dǎo)創(chuàng)辦了“大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)”，開(kāi)辟了工科學(xué)生“12345”（一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)社團(tuán)、三步法、四個(gè)平臺(tái)、五個(gè)建設(shè)）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)之路，形成了“一年級(jí)培養(yǎng)興趣打基礎(chǔ)、二年級(jí)集中培訓(xùn)提能力、三年級(jí)重點(diǎn)組隊(duì)練實(shí)戰(zhàn)、四年級(jí)服務(wù)社會(huì)謀創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。
18年來(lái)，楊建指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)想達(dá)4萬(wàn)余條、授權(quán)專利400余項(xiàng)，獲批國(guó)家、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目250余項(xiàng)，榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外作品科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)、全國(guó)“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽二等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。
“能在求學(xué)路上遇到楊老師，是我的福氣，他始終如一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向?！币苯鸸こ虒W(xué)院在讀博士王毅璠從本科入學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)了楊建。他說(shuō)，那時(shí)候自己可以說(shuō)是個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，但在楊老師的指導(dǎo)下，自己不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上突飛猛進(jìn)，還年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，最后順利讀研、讀博。如今，他已經(jīng)有了20多項(xiàng)個(gè)人發(fā)明專利，獲得了“全國(guó)優(yōu)秀工程碩士”等榮譽(yù)稱號(hào)。
步履不停 帶好高素質(zhì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)
18年來(lái)，楊建不斷向高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化和專家化方向發(fā)展，他晉升副教授，在職攻讀博士學(xué)位，獲國(guó)際注冊(cè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師等資格認(rèn)證，主持教育部2016年高校輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目并以優(yōu)秀結(jié)題，出版《當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究》專著，主編《新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》，主編思政工作案例集2部，在《中國(guó)教育學(xué)刊》等公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，授權(quán)專利14項(xiàng)。
目前，楊建任安徽工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、副院長(zhǎng)，還是學(xué)院63名博士研究生的輔導(dǎo)員。作為分管學(xué)生工作的副院長(zhǎng)，他還分管學(xué)院10名輔導(dǎo)員。在大家的眼里，楊建不僅是一位好領(lǐng)導(dǎo)，也是一位好師傅。
輔導(dǎo)員吳巍表示，堅(jiān)守初心是他在楊建身上看到的最可貴的品質(zhì)，自己也深深地被他的工作態(tài)度和精神感染著。
自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，與愛(ài)牽手，細(xì)致入微。楊建表示，在立德樹(shù)人的廣闊道路上，自己將繼續(xù)立足本職崗位，日復(fù)一日、年復(fù)一年，用愛(ài)打通育人“最后一公里”，擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。
文圖/記者 黃瑩 通訊員 張苒
