日前，山西省運城市鹽湖區(qū)教育科技局對外通報稱，河?xùn)|一中對大喊奧特曼臺詞的學(xué)生勸退處理與學(xué)生違紀事實明顯失當，處理程序不嚴謹、方式簡單粗暴，措辭不當，經(jīng)研究決定給予河?xùn)|一中警告處理，取消本年度內(nèi)評優(yōu)評先資格，對河?xùn)|一中高中部校長全區(qū)通報批評，并責(zé)令學(xué)校修改完善校紀校規(guī)。

勸退事件引發(fā)爭議后，河?xùn)|一中曾表示相關(guān)學(xué)生并未被勸退。但是，媒體報道顯示，校方確實通報了對三名學(xué)生“勸退處理”的決定，也確實存在懸賞鼓勵學(xué)生舉報其他同學(xué)的行為。無論是因為喊叫小事勸退學(xué)生，還是公開懸賞鼓勵學(xué)生舉報同學(xué)，都折射了一種讓人不安的教育理念。

學(xué)校有一定的教育懲戒權(quán)，但要堅持“過罰相當”的原則。學(xué)生在午休時間喊叫，確實可能影響師生休息，按校規(guī)處理即可。校方將他們的行為定性為“壞人壞事”，這個帽子似乎有點“沉重”。更何況，勸退處理是一種很嚴重的懲戒，對在宿舍喊叫的學(xué)生祭出這個“大殺器”，明顯失當。懲戒只是手段，教育才是目的，過于嚴苛的責(zé)罰不僅難以讓當事人心服口服，也無法起到教育其他學(xué)生的目的。

教書育人是以人為本的工作，不能等同于冷冰冰的“管理”。誰不曾年輕過，十幾歲的孩子們在放寒假前表現(xiàn)得亢奮一點，喊幾句網(wǎng)絡(luò)熱梗，能有多惡劣的影響呢？老師、教導(dǎo)主任和校長也都有過青蔥的校園歲月，年輕時也許也干過一些行為幼稚但無傷大雅的事情？

公開懸賞舉報同學(xué)，就更讓人難以理解了。如果因為一點小事就鼓勵學(xué)生互相舉報，還宣稱“長期有效”，可能讓一些學(xué)生不敢信任他人，就算真能“揪出”一些調(diào)皮的學(xué)生，也代價終究過于沉重。

最近幾天，這一事件引發(fā)輿論高度關(guān)注，說到底還是因為大家擔(dān)心，這種矯枉過正的教育懲戒，背離了教育應(yīng)該堅持的“愛心、耐心和責(zé)任心”。頑皮的學(xué)生哪個學(xué)校、哪個年代都有，但如何妥善地教育和引導(dǎo)，考驗的是老師與學(xué)校管理者的水平與智慧。

所幸的是，在輿論高度關(guān)注之下，在當?shù)赜嘘P(guān)部門的關(guān)切之下，涉事學(xué)校已及時糾偏。希望這起事件讓所有教育工作者引以為戒：端正教育理念，審慎、妥善使用教育懲戒權(quán)，別迷戀“嚇唬教育”，讓學(xué)生們一直“相信光”?。◤埖錁耍?/p>