近日，教育部印發(fā)《關(guān)于破除高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干意見》（以下簡稱《意見》），劍指“唯論文”問題，明確提出10個(gè)“不得”的底線要求。
論文為何重要？作為學(xué)術(shù)成果的集中體現(xiàn)，職稱晉升、人才選拔、評(píng)獎(jiǎng)拿課題、升學(xué)拿學(xué)位等都離不開論文這個(gè)“硬件”。但當(dāng)論文與個(gè)人現(xiàn)實(shí)利益緊緊掛鉤時(shí)，發(fā)論文就有些“變味”了。過去在學(xué)術(shù)界，就存在著從國際期刊到國內(nèi)核心期刊再到國內(nèi)一般期刊這樣一條論文“鄙視鏈”。若再加上一個(gè)“唯”字，就難免陷入唯論文馬首是瞻的泥淖，讓學(xué)術(shù)被功利化的陰霾籠罩，失去本真。
現(xiàn)實(shí)中，不乏這樣的案例。論文抄襲、論文代寫問題頻發(fā)，“加工”、編造甚至“杜撰”研究結(jié)果的現(xiàn)象層出不窮，還有人為了論文在國際上發(fā)表而做出刻意矮化丑化中國這樣令人痛心之舉。各種挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的不正之風(fēng)，極大地傷害了學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造、破壞了學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。毋庸諱言，“唯論文”之害大矣，學(xué)術(shù)江湖苦“唯論文”久矣！
好在唯論文論英雄，正在成為過去時(shí)。浮躁的學(xué)術(shù)科研背后既有個(gè)體利益的驅(qū)使，也在某種程度上引發(fā)了制度反思?！拔ㄕ撐摹憋@然不是評(píng)價(jià)人才的金標(biāo)尺。近年來，各級(jí)各地在教育理念更新、教育評(píng)價(jià)變革上不斷探索，為治理“唯論文”問題，出臺(tái)并不斷完善相關(guān)措施和辦法。此次教育部印發(fā)《意見》為破除高校社科研究“唯論文”評(píng)價(jià)劃定紅線，對于營造求真務(wù)實(shí)學(xué)術(shù)氛圍、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
解決好教育評(píng)價(jià)指揮棒問題，是全面充分激發(fā)學(xué)術(shù)活力的關(guān)鍵?！兑庖姟窐淞⒌闹笓]棒，帶來多重正向激勵(lì)?！兑庖姟诽岢?，不得將學(xué)歷、職稱等作為在教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文的限制性條件；不得簡單以刊物、頭銜、榮譽(yù)、資歷等判斷論文質(zhì)量；不得多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)……營造鼓勵(lì)學(xué)術(shù)、公平競爭的環(huán)境，無疑有利于激勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造，引導(dǎo)更多人把論文寫在祖國大地上，此為其一?！兑庖姟诽岢?，不得將SSCI、CSSCI等論文收錄數(shù)作為導(dǎo)師崗位選聘、人才計(jì)劃申報(bào)評(píng)審的唯一指標(biāo)，不得作為教師招聘、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、人才引進(jìn)的前置條件和直接依據(jù)等要求，將利益與論文相對剝離，進(jìn)一步凸顯學(xué)術(shù)去功利化導(dǎo)向，有助于學(xué)術(shù)回歸本真，此為其二?！兑庖姟诽岢?，不得為追求國際發(fā)表而刻意矮化丑化中國、損害國家主權(quán)安全發(fā)展利益，劃定政治紅線，鼓勵(lì)更多愛國科研工作者大展拳腳，此為其三。要做好中國學(xué)者，先要做合格的中國人。愛國是每一個(gè)中國人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這一點(diǎn)無論何時(shí)都不容逾越。
不破不立，破而后立；有破有立，方為上策?！兑庖姟房s小了“唯論文”的生存空間，但同時(shí)“破”不是全盤拋棄。我們反對“唯論文”，不是不要論文。《意見》明確10個(gè)“不得”的同時(shí)，提出堅(jiān)持完善5個(gè)“評(píng)價(jià)”，即堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)、探索多元評(píng)價(jià)、推行代表性成果評(píng)價(jià)、完善同行評(píng)價(jià)，為探索改進(jìn)科研評(píng)價(jià)方式開出“良方”。下一步，我們必須拿出攻堅(jiān)克難的勇氣、久久為功的韌勁，確保教育評(píng)價(jià)改革任務(wù)落實(shí)到位、“破”出成效。 （張冬梅）
