寫在前面：

遺傳、發(fā)育缺陷、意外傷害、疾病、環(huán)境、行為……人的一生，從出生到年老，殘疾風險伴隨生命每一個階段，預(yù)防殘疾與個人健康、家庭幸福、經(jīng)濟社會健康發(fā)展息息相關(guān)。為此，國務(wù)院將每年8月25日設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。

今年8月25日，我們迎來全國第八個殘疾預(yù)防日，宣傳主題為“預(yù)防疾病殘疾，共享健康生活”，旨在加強殘疾預(yù)防宣傳教育，增強全社會殘疾預(yù)防意識，提升殘疾預(yù)防和康復(fù)服務(wù)水平。

近年來，安徽認真貫徹落實《國家殘疾預(yù)防行動計劃(2021-2025年)》，各地在推動殘疾預(yù)防知識普及，預(yù)防出生缺陷和發(fā)育障礙致殘、疾病致殘、傷害致殘，以及促進殘疾康復(fù)服務(wù)等方面取得積極成效。近日，記者走進宿州、安慶、六安三個城市，以了解其在殘疾預(yù)防方面的優(yōu)良經(jīng)驗、有效做法和可喜成效。

中安在線、中安新聞客戶端訊 0～3歲是人生的第一樂章，從呱呱墜地到蹣跚學步，從咿呀學語到嬉戲玩耍，每個無邪的微笑，天真的發(fā)聲，無不牽動著父母的心，為之興奮，為之憧憬。然而，聽力障礙就如晴空霹靂，打破著每個父母對幼小生命未來所有的夢。

自2021年承擔“十四五”聽障兒童早期干預(yù)試點工作以來，安慶市殘疾人康復(fù)中心，通過實施多項早期干預(yù)服務(wù)，提高了小齡聽障兒童康復(fù)效果，如今已擁有多名長期從事兒童康復(fù)的專業(yè)老師和先進設(shè)施及教學理念，在促進聽障兒童全面康復(fù)的同時，實現(xiàn)其及早融入正常幼兒園就讀的目標。

“0-3歲是對聽力損失兒童進行干預(yù)的最佳時期，如不盡早進行言語康復(fù)，會影響到日常交流，回歸主流社會，還會引發(fā)一系列心理負面影響?！卑矐c市殘疾人康復(fù)中心主任葉小紅表示，自試點工作開展以來，中心已為35名0-3歲聽障兒童及其家庭提供了包括家長培訓(xùn)、親子同訓(xùn)、家庭環(huán)境評估與康復(fù)指導(dǎo)在內(nèi)的早期干預(yù)服務(wù)，顯著提高了聽障兒童聽覺言語能力、認知能力和社交能力，獲得了家長的高度認可。

走進康復(fù)教室，大廳頂部是聲學優(yōu)化處理材料，便于聲音能在室內(nèi)更好的傳遞。環(huán)顧四周，墻面上張貼著各色各樣的兒童繪畫，處處充滿了童真與活力。在這，無處不在體現(xiàn)的溫馨與關(guān)懷，都為小朋友們提供著舒適且科學的康復(fù)空間。

教室一角，小聆（化名）正在老師的帶領(lǐng)下進行語言康復(fù)課程，爺爺則陪伴在旁，見證她的快樂與進步。2歲時，小聆被檢測出有聽力受損75db，來到中心后，經(jīng)過兩年多的康復(fù)訓(xùn)練，小聆已達到同齡兒童聽力水平。

“我們設(shè)置了集體班、個別化教學，然后言語矯正?！币言谥行墓ぷ魇暧杏嗟狞S老師告訴介紹道，集體課程涵蓋社會、科學、語言、健康和藝術(shù)，一對一的輔導(dǎo)，則是在安靜的環(huán)境下，針對孩子在言語、聽能、認知等方面，進行指導(dǎo)和提升。對于聽障孩子，中心有一條較為科學完整的教學系統(tǒng)?！扒捌诮虒W主要以‘聽’為主，打好基礎(chǔ)后再練習發(fā)音，然后按照音節(jié)、字詞、短語的順序，層層遞進，在發(fā)音清晰度得到保證后再進行語言康復(fù)。”

針對不同家庭聽障兒童，經(jīng)早期評估后，康復(fù)中心可制定個性化的早期干預(yù)方案，同時，通過與婦幼保健機構(gòu)、早教機構(gòu)、醫(yī)院等社會資源進行合作機制，提供聽障兒童教育、康復(fù)、醫(yī)療不同領(lǐng)域之間全流程服務(wù)，提高早期干預(yù)工作成效。目前，該中心已幫助27名兒童回歸普通幼兒園接受融合教育。（記者 孟一凡）