央廣網(wǎng)北京3月5日消息（記者徐鵬 徐秋韻）科技創(chuàng)新和實驗動手能力培養(yǎng)在科學(xué)教育中具有不可替代的育人價值，是開展科學(xué)探究的重要手段。對此，全國人大代表、安慶師范大學(xué)校長彭鳳蓮在接受央廣網(wǎng)采訪時表示，建議加強青少年科技創(chuàng)新和實驗動手能力培養(yǎng)。

全國人大代表彭鳳蓮（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

彭鳳蓮認(rèn)為，青少年是祖國的未來和民族的希望弘揚科學(xué)精神，厚植熱愛科學(xué)、勇攀科技高峰的實踐基礎(chǔ)，刻不容緩。但目前，青少年科技創(chuàng)新還存在部分問題。

“在‘雙減’背景下存在誤區(qū)，認(rèn)為減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，科技創(chuàng)新可以“減去”或淡化。另外，對學(xué)生動手實驗重視程度不夠，科學(xué)教育時間空間也受到了壓縮?！迸眸P蓮說。

對此，彭鳳蓮建議，加大力度改進(jìn)中小學(xué)課堂實驗教學(xué)。她認(rèn)為，應(yīng)將科學(xué)教育實驗與工程技術(shù)教育融合，學(xué)生可以參與實驗設(shè)計和實踐探究活動。同時，改善實驗環(huán)境和管理，在實踐中不斷檢驗活動成效，逐步形成實踐活動序列化、規(guī)范化、課程化、長效化。

此外，她還建議搭建科技創(chuàng)新學(xué)生成長平臺通道，結(jié)合“雙減”，把時間還給學(xué)生，為科技創(chuàng)新實踐活動開展提供充分的時間保障。充分整合各種資源，積極探索主題實踐活動途徑，廣泛搭建科技創(chuàng)新實踐活動平臺，挖掘青少年科技創(chuàng)新成長規(guī)律，編制從小學(xué)到高中、全學(xué)段貫通的校本實踐課程，讓學(xué)生從興趣發(fā)展成為志向。

同時，優(yōu)化師資隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)，動員和組織科技專家、教育工作者和科普志愿者積極參與實踐活動，統(tǒng)一聘用具有科技特長的專業(yè)人員、高校專家等擔(dān)任學(xué)?？萍冀處熁蚩萍紝?dǎo)師。鼓勵區(qū)域內(nèi)各類科技場館、科研院所和高校、企業(yè)與學(xué)校積極合作，提供場地支持和其他活動支持。

“要形成運行良好的長效機制?！迸眸P蓮說，圍繞“科技普及、航天航空、新技術(shù)”等主題，組織學(xué)生興趣小組、科技創(chuàng)新社團(tuán)，設(shè)立實踐活動專項經(jīng)費，加快學(xué)校設(shè)施、器材、設(shè)備的配備。建立健全實踐活動風(fēng)險管理機制與校園意外傷害事件的應(yīng)急處理機制，建設(shè)嚴(yán)密的科技創(chuàng)新實踐活動安全防護(hù)網(wǎng)。強化學(xué)校發(fā)展的特色取向，加大科技創(chuàng)新實踐活動的正面宣傳，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境和輿論氛圍。開展科技創(chuàng)新特色校園評選，發(fā)揮示范引領(lǐng)和帶動作用。