開學(xué)啦！

還記得去年開學(xué)最熱門的話題是什么嗎？

“雙減”！

去年暑假，

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》發(fā)布，

一場“雙減”之戰(zhàn)迅速在全國拉開。

今年此時(shí)，政策落地已經(jīng)一周年。

身邊的教育悄然發(fā)生了變化。

學(xué)校重新成為教育主陣地 

教育部日前發(fā)布的“雙減”成效調(diào)查報(bào)告顯示，在義務(wù)教育階段中，我省82.4%的學(xué)生感受到作業(yè)量比上學(xué)期減少，85.2%的學(xué)生基本能在學(xué)校完成書面作業(yè)或者大部分書面作業(yè)，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)分別高出全國7.1和1.2個(gè)百分點(diǎn)，義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。

學(xué)校是教書育人的主陣地，學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，才會(huì)降低學(xué)生及家長去校外尋找培訓(xùn)的需求。 

實(shí)施“雙減”以來，我省主要通過著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平，降低考試壓力以及推進(jìn)德智體美勞“五大行動(dòng)”等措施，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回歸校園。

“‘雙減’剛開始時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校越‘減’， 家長越‘加’，好像要把在學(xué)校的‘損失’奪回來一樣?！?宿州市第九中學(xué)教師吳明美對“雙減”之初的家長焦慮記憶猶新。

面對這些問題，她所在的學(xué)校和地區(qū)以“精準(zhǔn)教學(xué)，科學(xué)增效”為目標(biāo)，提出“向課堂45分鐘要效率”，用教學(xué)質(zhì)量給家長吃“定心丸”。

為了保障更多課堂都能做到提質(zhì)增效，我省出臺(tái)了《關(guān)于提高中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，突出了學(xué)校、校長和教師主體責(zé)任。

為了減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我省在“雙減” 實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理水平的實(shí)施意見》，明確加強(qiáng)作業(yè)源頭與過程管理、作業(yè)質(zhì)量研究等12條創(chuàng)新措施。

現(xiàn)在，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)完成時(shí)間總量。

嚴(yán)控總量和時(shí)間不代表降低作業(yè)要求，我省多地多校都把優(yōu)化作業(yè)放在重要位置。為此，我省還建立起全省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽制度，把優(yōu)秀作品通過省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)展示，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用?！栋不帐×x務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》也應(yīng)運(yùn)而生，對各年級(jí)作業(yè)的布置進(jìn)行規(guī)范，不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力，同時(shí)緊扣2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，研制各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指南，將作業(yè)管理納入規(guī)范辦學(xué)行為檢查、責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。

學(xué)科類校外培訓(xùn)大幅壓減 

課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重、超前超標(biāo)培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)良莠不齊、“退費(fèi)難”“卷錢跑路”…… 多年來，校外培訓(xùn)一直是廣大家長和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

“雙減”政策一經(jīng)發(fā)布，省教育廳等八部門就對全省范圍內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對象的所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了拉網(wǎng)式、全覆蓋的摸底排查。

“以前每到開學(xué)之初，學(xué)校門口的輔導(dǎo)班宣傳單鋪天蓋地，各種夸張的宣傳讓人瞠目結(jié)舌。孩子們累， 家長們更累。如今，‘雙減’減去了教育過程中的眾多干擾因素，讓教育回歸本質(zhì)。” 亳州學(xué)院附屬學(xué)校教師王文感慨道。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，一直是“雙減”工作的重中之重。  

一年來，針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大、過多過濫的情況，我省不斷推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“營轉(zhuǎn)非”工作，注銷壓減一批；加大對校外培訓(xùn)行為的監(jiān)管力度，停業(yè)整頓一批；做好宣傳和服務(wù)，引導(dǎo)轉(zhuǎn)型一批；做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)課后服務(wù)主陣地，市場淘汰一批。通過深入推進(jìn)“四個(gè)一批”工作法，全省線上、線下義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了大幅壓減。

針對以往群眾反映較多的“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問題，我省對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，將所有學(xué)科類和非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存量和增量預(yù)收費(fèi)資金全部納入監(jiān)管，做到校外培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)“應(yīng)托管、盡托管”。另一方面，強(qiáng)調(diào)校外培訓(xùn)的公益屬性，制定了政府指導(dǎo)價(jià)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。

為防止學(xué)科類培訓(xùn)“隱形變異”，教育廳明確界定了八類隱形變異培訓(xùn)行為，部署各地建立健全隱形變異培訓(xùn)排查整治機(jī)制，圍繞隱形變異培訓(xùn)發(fā)生的重點(diǎn)區(qū)域、群體、時(shí)間開展全面排查整改，防止學(xué)科類培訓(xùn)反彈變異。

今年暑假，按照教育部統(tǒng)一部署，我省組織開展了2022 年暑期校外培訓(xùn)“監(jiān)管護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)，部署各地圍繞查處隱形變異違規(guī)培訓(xùn)、防止非學(xué)科培訓(xùn)惡意漲價(jià)、化解群眾“退費(fèi)難” 問題三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，加大治理力度，持續(xù)高壓打擊違規(guī)培訓(xùn)。

據(jù)教育部“雙減”成效調(diào)查報(bào)告顯示，我省線上、線下義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率已經(jīng)分別達(dá)到100%、94.95%。 

課后服務(wù)全面覆蓋 

“咱孩子真是趕上了好時(shí)代，原來需要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花大價(jià)錢學(xué)習(xí)的才藝，現(xiàn)在放學(xué)后在學(xué)校就能學(xué)到了，讓我們家長省錢又省心！”碭山縣碭城第一小學(xué)的學(xué)生家長闞女士欣慰地告訴記者，自己上小學(xué)一年級(jí)的女兒在學(xué)校老師的輔導(dǎo)下，在今年的“永遠(yuǎn)跟黨走，奮斗新征程”演講比賽中，取得了好成績，還將代表宿州市參加全省的比賽。

“雙減”以來，我省全面推進(jìn)課后服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu)，解決家長急難愁盼問題。 

2021年秋季開學(xué)，全省應(yīng)開展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校100%開展課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。目前，全省120 個(gè)縣區(qū)（含功能區(qū)） 全部建立了經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。如，蕪湖市實(shí)施政府兜底保障，由財(cái)政部門按照500元每生每年的標(biāo)準(zhǔn)撥付到校（偏遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)上浮不超過20%），實(shí)現(xiàn)公益性課后服務(wù)全覆蓋。

記者了解到，我省各地各校都根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求和學(xué)校實(shí)際等情況，分年級(jí)、分層次、系統(tǒng)性、個(gè)性化統(tǒng)籌開設(shè)課后服務(wù)課程。

為了鼓勵(lì)廣大教師積極投身課后服務(wù)，我省明確了各地人力資源社會(huì)保障部門相應(yīng)增加績效工資總量，專項(xiàng)用于參與課后服務(wù)教師的分配。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的重要參考。全省16個(gè)市全部出臺(tái)課后服務(wù)參與教師和相關(guān)人員補(bǔ)助辦法和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。截至今年3月，全省各地2021年度課后服務(wù)補(bǔ)助全部發(fā)放到位。

“雙減”之后空下來的時(shí)間，我省引導(dǎo)各地各校全面實(shí)施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)的“五大行動(dòng)”，著力構(gòu)建五育并舉全面發(fā)展的高質(zhì)量教育體系，打通課后服務(wù)與全面發(fā)展育人的路徑。

據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)近期的通報(bào)，我省的作業(yè)管理、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)監(jiān)管等主要指標(biāo)排名全國靠前。

“雙減”，絕不是為減而減，

它吹響的是學(xué)校教育強(qiáng)勢回歸的號(hào)角。

在這場規(guī)模宏大的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革中，

教育的初心正在回歸，

教育的生態(tài)得到重塑，

德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系

向著既定方向快速壯大。