“很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都是因?yàn)楸３种鴮?duì)未知事物的好奇心，才在科研的路上越走越遠(yuǎn)的。”在南開(kāi)大學(xué)“名師引領(lǐng)”通識(shí)選修課《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》的課堂上，中國(guó)工程院院士鐘南山講述著諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事。日前，鐘南山院士主講的這堂課，直播間超20萬(wàn)人在線，獲60萬(wàn)點(diǎn)贊，刷屏高校。
《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》通識(shí)選修課程由南開(kāi)大學(xué)醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)，校長(zhǎng)曹雪濤任課程負(fù)責(zé)人，鐘南山、陳凱先、李蘭娟等12位院士主講。課程著眼全球生物醫(yī)藥前沿趨勢(shì)，為學(xué)生們講授醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新觀點(diǎn)和前沿技術(shù)、生物醫(yī)藥發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及臨床醫(yī)學(xué)未來(lái)趨勢(shì)。這個(gè)課程是系列“名師引領(lǐng)”通識(shí)選修課程中的一項(xiàng)。
聚焦醫(yī)藥領(lǐng)域前沿
生物醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技、創(chuàng)新藥物領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)、心血管器械的創(chuàng)新與研發(fā)……這些聚焦前沿的醫(yī)學(xué)課題，對(duì)于初入大學(xué)的本科生來(lái)說(shuō)，還稍顯遙遠(yuǎn)。但是，“名師引領(lǐng)”的課堂，給了他們領(lǐng)略醫(yī)學(xué)前沿的寶貴機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了他們?nèi)蘸筇剿魃鼕W秘、勇攀醫(yī)學(xué)高峰的底氣。
課堂上，院士們深入淺出、生動(dòng)形象的授課內(nèi)容，讓學(xué)生們逐漸明白：我國(guó)的藥物研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展正進(jìn)入創(chuàng)新跨越新階段，我國(guó)的醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)正由小到大迅速發(fā)展，我國(guó)的現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究陸續(xù)取得重要進(jìn)展和重大突破……同時(shí)，學(xué)生們也了解了中國(guó)醫(yī)藥從篳路藍(lán)縷到欣欣向榮一路走來(lái)背后的故事，讓他們見(jiàn)識(shí)到了更廣闊的世界，提振了他們的信心。
南開(kāi)大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生任一帆說(shuō)：“我對(duì)自己的職業(yè)選擇一直很迷茫，不知道以后要不要做臨床，但通過(guò)這門(mén)課，我看到了我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)打破了很多國(guó)際壟斷，解決了很多‘卡脖子’難題，甚至在某些方面實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)，這種進(jìn)步和蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，堅(jiān)定了我日后繼續(xù)從醫(yī)的信心?！?/p>
“聽(tīng)完院士們的課，我覺(jué)得基礎(chǔ)研究未來(lái)在很多方面大有可為，我將在自己的專業(yè)領(lǐng)域潛心學(xué)習(xí)、精研業(yè)務(wù)，矢志報(bào)國(guó)?！蹦祥_(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院化學(xué)生物學(xué)專業(yè)本科生那潤(rùn)澤說(shuō)。
傳遞腳踏實(shí)地的科研精神
“院士課堂”是前沿課堂，更是有趣的課堂，經(jīng)常穿插其中的，是院士們個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。鐘南山院士說(shuō)，他做過(guò)一年鍋爐工、一年農(nóng)民，36歲的時(shí)候才真正走上醫(yī)學(xué)崗位；蔣華良院士說(shuō)，藥物研發(fā)的痛苦指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幸福指數(shù)；葛均波院士說(shuō)，雖然現(xiàn)在他是一名治療心血管疾病的醫(yī)生，但實(shí)際上他大學(xué)是兒科畢業(yè)的……課堂上的一個(gè)個(gè)小故事讓學(xué)生們深入了解了院士們的科研之路，也增強(qiáng)了他們追求真理、潛心科研的骨氣。
憑借著唯真唯實(shí)和執(zhí)著堅(jiān)定的意志，鐘南山堅(jiān)毅篤定地提出“非典”可防可治、新冠肺炎“存在人傳人現(xiàn)象”，他還首次在國(guó)際上證實(shí)藥物干預(yù)早期慢阻肺患者能帶來(lái)臨床獲益，為國(guó)際上慢阻肺的早診早治提出新的策略；憑借著百折不撓的意志，即便面對(duì)藥物研發(fā)99%的失敗率，蔣華良還是堅(jiān)持要做中國(guó)缺少的原創(chuàng)新藥，研制老百姓吃得起的好藥；憑借著迎難而上的意志，葛均波一次次挑戰(zhàn)心血管疾病的“禁區(qū)”，首創(chuàng)“逆向?qū)Ыz技術(shù)”，由此開(kāi)啟了冠脈CTO的逆向開(kāi)通治療時(shí)代……院士們的這些經(jīng)歷激發(fā)了學(xué)生們面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)定了頑強(qiáng)拼搏的意志。
南開(kāi)大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生袁震說(shuō)：“原來(lái)院士的科研之路也會(huì)面臨這么多的挫折，但他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈攻堅(jiān)克難，這種百折不撓、敢為人先的科研精神對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一種鼓舞。”
激揚(yáng)胸懷天下的家國(guó)情懷
每堂課，院士們都會(huì)從全局角度和國(guó)際視野花大量篇幅介紹各自領(lǐng)域所面臨的困境和挑戰(zhàn)，課堂上出現(xiàn)的高頻詞語(yǔ)是“國(guó)家需求”和“卡脖子”?！八^的使命感，就是國(guó)家需求”“國(guó)家需要，我就去做”“國(guó)家的需要，就是你們的科研課題”……課堂上，院士們的這些話，令學(xué)生們倍感振奮，也激揚(yáng)了他們胸懷祖國(guó)、創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)的志氣。
正是因?yàn)橛兄鴪?jiān)定的家國(guó)信念，原本想當(dāng)外科醫(yī)生的鐘南山，毅然把自己的興趣“讓位”于國(guó)家需求。他響應(yīng)“廣大醫(yī)務(wù)工作者做好慢性支氣管炎等呼吸系統(tǒng)疾病的群防群治工作”的國(guó)家號(hào)召，聽(tīng)從安排，加入當(dāng)時(shí)的慢支炎防治小組。
懷揣著這份使命感，鐘南山打算放開(kāi)手腳在呼吸系統(tǒng)疾病研究領(lǐng)域“大干一場(chǎng)”，但真正到了防治小組才發(fā)現(xiàn)，日常工作就是三天兩頭為慢支炎患者檢查身體，對(duì)比起昔日忙碌的工作來(lái)，簡(jiǎn)直悶得慌。這也讓鐘南山一度懷疑自己當(dāng)初的選擇。但他沒(méi)有退縮，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)理兒：國(guó)家要我做，我就必須要做好。
“有一回我發(fā)現(xiàn)病人咳出來(lái)的痰各種顏色都有，我就覺(jué)得有意思，做了很多化學(xué)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它有很多不同的類型，有過(guò)敏型的，有炎癥型的……根據(jù)不同類型，我再去進(jìn)行治療，發(fā)現(xiàn)有效，慢慢地我就產(chǎn)生了興趣。”鐘南山說(shuō)道。不斷鉆研、產(chǎn)生興趣、激發(fā)熱愛(ài)、執(zhí)著追求，就這樣，鐘南山一步步走上了研究呼吸系統(tǒng)疾病的道路。從此，國(guó)家需求化作滿腔熱愛(ài)，他把國(guó)家“要我做”變成了“我要做”。
天津醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生張俊杰說(shuō)：“作為新時(shí)代的青年醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鐘院士舍身忘我、無(wú)私無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)精神，生命不息、奮斗不止的拼搏精神，以及胸懷國(guó)家、為民服務(wù)的家國(guó)情懷，努力為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/p>
課后，南開(kāi)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院本科生王震宇寫(xiě)下了這樣一段話：“科學(xué)事業(yè)是接力事業(yè)，作為新時(shí)代的青年，我們必須擔(dān)起時(shí)代賦予的使命，接過(guò)接力棒，不斷向‘卡脖子’技術(shù)發(fā)起沖擊。”
校長(zhǎng)曹雪濤說(shuō)：“‘名師引領(lǐng)’系列課程通過(guò)名師大家的精神與風(fēng)范感召和引領(lǐng)青年學(xué)子，進(jìn)一步涵養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)情懷，這是新時(shí)代課程思政的生動(dòng)實(shí)踐。南開(kāi)大學(xué)歷來(lái)重視課程思政，注重將各類課程與思想政治教育有機(jī)融合，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和思想塑造。‘名師引領(lǐng)’通識(shí)選修課自2021年開(kāi)設(shè)以來(lái)，已陸續(xù)在理工科、人文社科、生物醫(yī)學(xué)等專業(yè)全面實(shí)施和推進(jìn)?！?/p>
（本報(bào)記者 劉茜 陳建強(qiáng) 本報(bào)通訊員 付坤）
